Obrigada pais!

Escrevi esta poesia para as crianças agradecerem a seus pais na  festa dos Finalistas. Espero que gostem! :)

Junho, poesia

Poesia que escrevi  para trabalhar com as crianças.

Penso que, nós educadores,passamos sempre às nossas crianças um pouco do que somos.

 As minhas crianças gostam muito de poesia, as histórias pequeninas com rimas, como elas dizem, e com elas vamos adquirindo conhecimentos, explorando temáticas, trabalhando o ritmo, a linguagem, a expressão escrita e plástica, estruturando a noção do tempo, enfim, Crescemos com Poesia :)

Dia da Criança, poema...

Dia Internacional do Brincar

Brincar é coisa séria

Ninguém conhece verdadeiramente uma criança se não conhecer e perceber a maneira como ela brinca.

Grande parte do tempo das crianças é passado a brincar. A brincadeira é uma espécie de linguagem universal, essencial ao desenvolvimento e equilíbrio não só da criança mas, diremos, até da própria humanidade.

Ao brincar, a criança tem a possibilidade de ir percebendo o funcionamento das coisas que a rodeiam e de, lentamente, ir entrando no mundo dos adultos e nas regras que o regem. Assim, observando e brincando com as crianças, temos a possibilidade de nos apercebermos do significado que o mundo tem para elas, da forma como o encaram e constroem. Isto permite-nos participar nessa construção e criar uma melhor relação com a criança. Ninguém conhece verdadeiramente uma criança se não conhecer e perceber a maneira como ela brinca.
As brincadeiras das crianças vão mudando à medida que elas crescem e se desenvolvem. Primeiro, a criança brinca com o seu próprio corpo, observa e brinca com as mãos, leva o pé à boca, agita-se... Depois descobre os objetos e as suas potencialidades. Segura os brinquedos na mão, leva-os à boca, agita-os, atira-os ao chão... Daqui à combinação dos objetos num jogo relacional e ao "faz de conta" é um instante.
Desta forma, a criança entra no jogo simbólico, onde o imaginário e a fantasia nunca mais param de nos surpreender. Os brinquedos e objetos em geral deixam de ser usados apenas para aquilo que foram criados e passam, no imaginário da criança, a ser tudo aquilo que elas querem e precisam em cada momento. O jogo permite que a criança experimente, ao nível da fantasia, aquilo que na vida real lhe está vedado.

É ainda por meio do jogo que a criança aprende a defender-se do que a angustia ou assusta, experimenta afetos, soluciona problemas. A brincadeira é a forma mais fácil e acessível que a criança tem de entrar e sair da realidade as vezes que quiser.
Certamente, todos nós temos o nosso imaginário de infância povoado de brinquedos e brincadeiras que tiveram um efeito apaziguador em momentos angustiantes, em que nos sentimos mais inseguros, perdidos ou desamparados.

Os jogos "violentos" com grande envolvimento físico, como atirar-se ao chão ou o experimentar a força com os amigos, e, mais tarde, os jogos de regras passam, também, a fazer parte integrante das brincadeiras das crianças. A partir dos 7/8 anos as crianças são capazes de criar as suas próprias regras para os jogos, de forma a que cada um tenha bem definido o seu papel. Este tipo de jogos dá à criança a possibilidade de aprender a ganhar e a perder, a regular as suas emoções e a lidar adequadamente com algumas frustrações. A criança tem nestes jogos um manancial inesgotável de possibilidades para aprender competências que lhe permitam estabelecer relações harmoniosas com os outros.

Por tudo isto, a brincadeira e os jogos não podem ser encarados como uma forma de passar o tempo, mas sim como algo de muito sério que permite à criança um bom crescimento físico, intelectual, emocional e social. Brincar tem a dupla função de, por um lado, criar excelentes oportunidades de estimular o raciocínio e, por outro, disponibilizar as regras necessárias à convivência e vida em sociedade.

Brincar é coisa séria . In Infopédia [Em linha]. Porto: Porto Editora, 2003-2013. [Consult. 2013-05-28].

Dia do Museu, poesia

Dia da Mãe poesia

Se as minhas crianças escrevessem , estas seriam por certo algumas das frases que gostariam de dizer às suas Mães :)

 

Trabalhando Os valores O QUE É A JUSTIÇA?

Este mês A JUSTIÇA é o valor a trabalhar e com os exemplos desta poesia, ficamais fácil de explicar.

Dia do Trabalhador, 1º de Maio, poesia

Um poema que escervi para falar deste tema às Crianças.

Dia Mundial do Sorriso

E um sorriso tudo pode melhorar :)

Dia da Terra

Dia Mundial do beijo

Educação financeira

 Cada vez se torna mais necesssário fazer entender às crianças o valor do dinheiro.

 Aqui ficam algumas dicas :)

Nove dicas que vão ensinar seu filho dar valor ao dinheiro

As orientações são dos especialistas em educação financeira Álvaro Modernell e Cássia D'Aquino e podem ajudar você e seus filhos a lidar melhor com o assunto

Educação financeira não se resume a ensinar a poupar. Crianças precisam aprender também como gastar o dinheiro. Siga as dicas dos especialistas para acertar na educação financeira do seu filho:

1 - Criança precisa de exemplos práticos para começar a entender o valor das coisas. Se a família pretende viajar nas férias, esse pode ser um bom começo para pedir ao seu filho que participe das economias da casa para esse objetivo;

2 - Não esconda as dificuldades financeiras nem sustente um padrão de vida irreal. A criança pode se tornar um adulto que faz qualquer coisa para aparentar um poder aquisitivo que não tem;

3 - Dê mesadas com regularidade. O mais importante não é o valor, mas a regularidade dos “pagamentos”. Cumpra o que for combinado;

4 - Não impeça seu filho de gastar o dinheiro que é dele. Haverá erros e acertos, mas parte do processo de aprender a economizar o dinheiro é saber como gastá-lo. Isso inclui fazer escolhas e, eventualmente, arrepender-se;

5 - Mantenha o planeamento. Evite dar às crianças mais do que o valor da própria mesada regular. Todos devem se acostumar, desde cedo, a viver dentro do seu padrão de renda e a fazer seu orçamento pessoal;

6 - Tarefa doméstica não deve ser remunerada. Fazer isso diminui a autoridade dos pais. A criança deve ajudar em casa porque faz parte da família;

7 - Boas notas escolares não devem ser motivo de pagamento. Pagar por boas notas na escola é mostrar à criança que o importante é o resultado, e não o aprendizado;

8 - Cartão de crédito é coisa de adulto. O cartão ensina somente a gastar e nunca a economizar, que é um conceito fundamental;

9 - Ensine o valor do dinheiro. Esclareça a diferença entre querer e precisar de alguma coisa. Estimule seus filhos a comparar preços e evite comprar aquilo que elas considerarem caro, mesmo que você possa fazê-lo.

Dia Mundial da Saúde

Dia Internacional do Livro Infantil

Hoje, Dia Internacional do livro infantil, aqui partilho ,mais uma vez,uma poesia que escrevi e foi publicada na revista Educadores de Infância de Abril  de 2012☺

Liberdade

E Em Abril, na minha escola, vamos falar de LIBERDADE.
Aqui fica o poema que escrevi para trabalhar com as minhsa crianças.

Dia Internacional da Felicidade

 Dia Internacional da Felicidade é comemorado pela primeira vez esta quarta-feira, em todo o mundo. A data de 20 de Março, estabelecida em 2012 pela ONU, pretende reconhecer a felicidade e do bem-estar como objetivos universais para a vida.

Pai

Amigos,
Neste Dia do pai, aqui recordo o meu que nos deixou o legado de uma vasta obra poética e pictórica.
Aqui fica um dos poemas do seu livro:

AMIGO

Amigo é quem me estende os braços mesmo quando empunho uma navalha
Amigo é quem me escuta se divago e a loucura me atalha
Pus de parte a guitarra para cantar tua chegada feita de partida
 despi a armadura para lutar por tua causa perdida
fui pelo areal feito de pedra
o coração pintado em resa e rosa
 a alma do poeta é sempre em verso nunca pode ser prosa!
Amigo é quem me estende os braços nus
faça o que eu fizer
esteja eu onde estiver
mesmo pregado na cruz!

ww.moitamacedo.pt

Poema da verdade e da mentira

Aqui fica a partilha de mais uma poesia escrita para conversar com o meu grupo de crianças sobre um valor em educação que prezo muito, a VERDADE!

Espero que vos seja útil ;)

A todos os meus amigos um 2013 Super!!!!!!

Feliz Natal ♥

A todos os leitores e amigos um Feliz Natal  e um Ano Novo de sonhos realizados♥

Obrigada!

Este selo veio do blog   http://sosprofessor-atividades.blogspot.com.br Obrigada!

Ano Europeu do Envelhecimento Ativo e da Solidariedade Intergeracional O Farol - Simplesmente Fascinante

Vale a pena ver!


Porque 2012, é o Ano Europeu do Envelhecimento Ativo e da Solidariedade Intergeracional , vi este vídeo no blog da amiga Maria da Luz e não pude deixar de partilhar...

A vida em toda a sua verdade...

Presépio 2012 (addicted to Christmas)

Enquanto não faço o meu,(estou quase a começar) aqui ficam as imagens do maravilhoso Presépio que está exposto no Cascais shopping. Ainda maior e mais belo que o do ano passado, com muito mais figuras, faz a delícia de quem por lá passa e como eu, adora as decorações do Natal.

Todo feito à escala e de acordo com o lugar e a época, com figuras que se mexem, este Presépio é uma obra de arte artesanal que vale a pena ver.

Respeito é...

Mais uma poesia que escrevi para este mês trabalhar com as minhas crianças.

Claro que este tema é transversal a toda e qualquer prática educativa, mas vamos aproveitar para relembrar algumas regras, avaliar o seu cumprimento, talvez até criar  outras mais adequadas ao momento e às necessidades atuais do grupo de crianças.

Aqui fica a partilha, espero que vos seja útil :)

Vale a pena refletir neste texto que a educadora Juca partilhou no facebook...

Os pais estão diferentes?

“Novos pais, novas crianças” era o tema do Congresso Pré-Escolar, organizado pela Porto Editora. E a pergunta, obviamente, impõe-se: os pais estão diferentes? A resposta é unânime. Basta comparar os modos de pensar e de agir e, com eles, as formas de comunicar, conviver, aprender, consumir, vestir… as diferenças entre gerações são, de facto, óbvias (afinal, a sociedade em que vivemos - e até o ar que respiramos - está, também ela diferente!). Estranho seria não estarmos diferentes.

Recuemos uns anos – e não são precisos muitos – e vejamos em que se traduz a diferença. Os pais estão, indiscutivelmente, mais ativos, participativos, atentos, informados, empenhados e preocupados. Mas também, concordam pediatras, psicólogos e educadores, mais permissivos, submissos e tolerantes, quantas vezes baralhados e “perdidos”. E, nalguns casos, mais “desprendidos” da sua missão de transmitir valores e raízes, delegando noutros a delicada tarefa de educar (o psicólogo canadiano Gordon Neudeld alerta, nesta edição, para o facto do papel dos adultos ter vindo a ser substituído nos últimos anos pelo dos amigos).

Perante tal cenário (e muitas “queixas” por parte dos educadores de infância), ficaram no congresso alguns recados: que os pais devem impor-se, exercer a autoridade e estabelecer regras. Sem medo de definir limites ou ignorar birras, sem pruridos de quebrar normas, pedir desculpa ou admitir o erro. E nada disto é incompatível com brincadeiras – “Brinquem com os vossos filhos!”, desafiou o pediatra Paulo Oom - vínculos e afetos. Pelo contrário. Porque é precisamente com estas “armas” simples que tão bem dominamos que podemos, suave mas firmemente, lançar ordens e incutir princípios. Porque, por mais diferentes que estejam os pais, a brincadeira continua a ser a forma mais divertida de ensinar e o amor o modo mais eficaz (e sublime) de conquistar (e educar) corações.

Lá fora, entre raios de sol e nuvens carregadas, caem as primeiras chuvas. Gosto destes primeiros dias de outono. A brisa fresca da manhã a pedir um agasalho, o cheiro das gotas de água na terra seca, as árvores a despir-se de folhas, a paisagem emoldurada em tons de cinza e castanho. Melancólico, o cenário é também sinal do poder renovador (e reconfortante) da natureza. E, com a renovação, a esperança. Por mais ventos e tempestades que se avizinhem…

Helena Gatinho

Arte...

Talvez dos textos mais bonitos, mais simples e mais profundos sobre a arte, se se quiser extrapolar para os “leitores” da comunicação visual, quando dizem que não entendem o que um quadro/artista quer/ia “dizer” com aquilo, que “até eu era ...capaz de fazer!”.

Mais palavras para quê?
Pede-se a uma criança: Desenha uma flor! Dá-se-lhe papel e lápis. A criança vai sentar-se no outro canto da sala onde não há mais ninguém. Passado algum tempo o papel está cheio de linhas. Umas numa direcção, outras noutras; umas mais carregadas, outras mais leves; umas mais fáceis, outras mais custosas. A criança quis tanta força em certas linhas que o papel quase não resistiu. Outras eram tão delicadas que apenas o peso do lápis já era demais. Depois a criança vem mostrar essas linhas às pessoas: Uma flor! As pessoas não acham parecidas estas linhas com as de uma flor! Contudo a palavra flor andou por dentro da criança, da cabeça para o coração e do coração para a cabeça, à procura das linhas com que se faz uma flor, e a criança pôs no papel algumas dessas linhas, ou todas. Talvez as tivesse posto fora dos seus lugares, mas, são aquelas as linhas com que Deus faz uma flor!”



Almada Negreiros, in "O Regresso ou o Homem Sentado - III parte"   Espaço Psicologia, Facebook

Dia do professor

Hoje Dia do Professor, um poema escrito por mim :

eu me identifico...

Digo o que penso, com esperança. Penso no que faço, com fé. Faço o que devo fazer, com amor. Eu me esforço para ser cada dia melhor, pois bondade também se aprende. Mesmo quando tudo parece desabar, cabe a mim decidir entre rir ou chorar, ir ou ficar, desistir ou lutar; porque descobri, no caminho incerto da vida, que o mais importante é o decidir!...

____________Cora Coralina In "coisas que eu sei"

Poema, Afeto

Este ano, na minha escola, vamos debruçar-nos de um modo especial sobre Os Valores em educação e nada melhor do que começar pelo Afeto.
Não há educação sem afeto, a relação afetiva entre educadores e crianças é essencial ao seu crescimento e desenvolvimento harmonioso de todas as suas capacidades, aceitação de regras e limites



"Mas, afinal, o que é afeto? É fazer carinho? Carinho é sempre bom, mas o afeto vai além, muito além. No que se refere a carinho, mais do que fazer, é tratar com carinho. Afeto é ter aquela atenção genuína, que vem naturalmente de dentro e que a gente só consegue dispensar àquelas pessoas que também são afetuosas conosco."

Aqui fica o poema que criei para introduzir o tema :)

Na minha escola...

Aqui fica a partilha de mais uma poesia, a ser usada neste recomeço de atividade escolar.

A todos os colegas e amigos os meus votos de um ano letivo muito feliz,cheio de projetos concretizados!